文献类型：期刊文章

作　　者：胡春媚[1] 刘建军[1] 黄四碧[1] 李沐[1] 张元兵[2]

HU Chunmei LIU Jianjun HUANG Sibi LI Mu ZHANG Yuanbing(Clinical Skills Center, Jiangxi University ＆Traditional Chinese Medicine, Nanchang 330004, China Department of Respiration, the Affiliated Hospital of Jiangxi University of Traditional Chinese Medicine, Nanchang 330006, China)

机构地区：[1]江西中医药大学临床技能中心,南昌330004 [2]江西中医药大学附属医院呼吸科,南昌330006

出　　处：《中国中医药现代远程教育》

基　　金：江西省教育厅高等学校教学改革研究课题(No:JXJG-14-12-3)

年　　份：2016

卷　　号：14

期　　号：19

起止页码：25-27

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的通过观察对在校学生进行急救知识和技能培训,探讨慕课的优越性。方法将200名在校非医学专业四年制本科学生,随机分为试验组(A组)和普通组(B组),每组各100名。2组培训内容包括理论学习和实践操作培训,理论学习B组学生以自学为主,A组学生则利用慕课平台通过在网上观看视频进行;实践操作培训方式两组相同。观察2组在问卷调查和考核成绩两方面的差异。结果在对16项常见急救技术知晓程度方面,培训前两组学员对常见急救技术的知晓程率均较低,A组为22.38%,B组为20.56%,但2组差异无统计学意义,P>0.05;培训后2组学员的知晓程率均有大幅度提升,试验组为97.75%,普通组为91.81%,但2组间差异无显著性意义,P>0.05;但在理论学习后A组学员的知晓程率(89.38%),显著优于普通组(68.13%),P<0.05;在考核成绩方面,2组培训合格率都较高,A组为98%,B组为94%,2组差异无显著性意义,P>0.05。但A组有较高优秀率,为41%,与B组相比(20%),2组差异有显著性意义,P<0.05。结论利用慕课平台对公众进行急救知识与技能的培训效果更明显,慕课作为一种新型教学模式,值得推广。

关 键 词：慕课  急救知识和技能 教学研究

分 类 号：R-4]