文献类型：期刊文章

作　　者：裴昌根[1] 宋乃庆[1,2]

Pei Changgen Song Naiqing(School of Mathematics and Statistics Research Center of Basic Education, Southwest University, Chongqing 400715, China)

机构地区：[1]西南大学数学与统计学院,重庆400715 [2]西南大学基础教育研究中心,重庆400715

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目"中国基础教育改革与发展研究"(11JHQ001);中国基础教育质量监测协同创新中心重大课题"课程文化影响小学生核心素养发展的定量研究"(201606002BZK01);中央高校基本业务费专项资金(XDJK2016C170)

年　　份：2016

卷　　号：36

期　　号：11

起止页码：45-49

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：发展学生的核心素养是国内外基础教育改革与发展的重难点。而优质高效的课堂教学是发展学生核心素养最有效的途径。打造优质高效课堂教学发展学生核心素养需要准确把握核心素养的内涵,理清课堂教学与核心素养培养的关系,理解优质高效课堂教学的内涵,并从课堂教学效益精准化,课堂教学效果实效化,课堂教学效率最优化三个方面设计并实施课堂教学。

关 键 词：优质  高效  课堂教学 核心素养  

分 类 号：G42]