文献类型：期刊文章

作　　者：葛思澳[1] 孙涛[1] 张薇[1] 姜欢[2] 张亚超[3] 周雪[4] 马星[1] 邢舟[1] 杨立斌[1] 曹德品[1]

机构地区：[1]哈尔滨医科大学医学教育管理教研室,150081 [2]哈尔滨医科大学团委,150081 [3]承德医学院预防医学教研室,067000 [4]牡丹江医学院公共管理基础教研室,157011

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

年　　份：2016

卷　　号：15

期　　号：9

起止页码：870-876

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的：测量医学生学习激情现状并检验其影响因素。方法以医学生为研究对象，按照专业和年级分层抽取879人进行问卷调查，调查表包含学习激情量表和一般情况调查表两部分，收回有效问卷609份。应用SPSS 22.0和AMOS 21.0软件对数据进行统计分析，采用内部一致性信度系数和验证性因子分析法验证量表的信效度，采用Logistic回归分析医学生学习激情的影响因素。结果医学生学习激情量表包含和谐式激情和强迫式激情2个维度共12项测量条目；量表具有良好的信度（Cronbach＇s Alpha =0.916）和效度（χ2/df=3.401，RMSEA=0.073，GFI=0.958）；测量对象的学习激情现处于中等偏上水平（4.39±0.93）；学习成绩（OR=1.691，95%CI=1.415～2.021）、学校满意度（OR=0.586，95%CI=0.402～0.854）和专业规划（短期规划OR=2.121，95%CI=1.310～3.434；长期规划OR=3.822，95%CI=1.972～7.405）对医学生学习激情现状的影响差异有统计学意义。结论医学生学习激情量表信效度良好；学习成绩、学校满意度和专业规划是影响医学生学习激情的因素。

关 键 词：医学生 学习激情 影响因素 LOGISTIC回归分析

分 类 号：R-05]