文献类型：期刊文章

作　　者：蒙兆年[1]

Meng Zhaonian(Department of Human Anatomy, Histology and Embryology, College of Basic＂ Medicine, Ningxia Medical University, Yinchuan 750004, Chin)

机构地区：[1]宁夏医科大学基础医学院人体解剖学与组织学胚胎学系

出　　处：《解剖学杂志》

基　　金：国家自然科学基金(81102437)

年　　份：2016

卷　　号：39

期　　号：5

起止页码：640-641

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAS、CSCD、CSCD_E2015_2016、JST、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：组织学与胚胎学传统教学经常采用以教师为中心的“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式。教师在教学活动中处于主导地位，学生处于知识被动灌输的支配地位。传统教学模式难以保证课程的教学效果及质量。为了改变传统授课模式的弊端，笔者在平时教学中创新使用“多元互动教学法”，“互动式”教学法就是以教师为中心的模式变为教师引导、鼓励和组织学生积极参与、师生互动、集讲解、质疑、交流、讨论、归纳等教学手段于一体的合成式教学运作模式，充分体现了以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心的一种新型教学模式。

关 键 词：组织学与胚胎学教学 “互动式”教学法  传统教学模式 以学生为主体 教学活动  教学效果  授课模式 师生互动  

分 类 号：R-4] G642]