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批改系统用于高中英语写作多维评价的实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省句容高级中学
基 金：本文系江苏省中小学教学研究第十一期立项课题“跨区域名师工作室联动的研究”（课题编号：2015JK11-L190）的阶段性研究成果.
年 份：2016
卷 号：39
期 号：11
起止页码：44-48
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：在高中英语写作评价环节，教师可以利用批改系统辅助写作评价，通过系统批改、同伴互评、教师批改、教师讲评，实现写作评价由单一走向多维。将信息技术融合到传统写作评价中，有助于发挥学生在评价过程中的主体作用，使学生由评价的旁观者变为积极参与者，从而推动教师教学方式和学生学习方式的转变，实现写作评价由关注结果取向到关注过程取向的转变。
关 键 词：批改系统 写作教学 写作评价 写作反馈
分 类 号：G633.41[教育学类]
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