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浅析文本解读的五个角度
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市密云区巨各庄中学 [2]北京师范大学外国语言文学学院
基 金：本文为“北京市中小学名师发展工程（北京师范大学基地）”的项目成果之一.
年 份：2016
卷 号：39
期 号：11
起止页码：11-16
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：文本解读对有效开展阅读教学具有重要意义，教师应如何开展文本解读已成为当前英语阅读教学关注的热点。本文结合三中心理论、语篇分析理论和图式理论，从主题、内容、文体、语言和作者五个角度探讨了文本解读的方法，旨在帮助教师提高文本解读能力，加强阅读教学活动设计的针对性和有效性，进而促进教师改变教学方式，实现真正意义上的学科育人。
关 键 词：阅读教学 文本解读
分 类 号：G633.41[教育学类]
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