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对小学语文教学中“合作学习”有效性的探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通师范学校第一附属小学,江苏南通226001
年 份：2016
期 号：10
起止页码：16-17
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在小学语文教学中,"合作学习"日益受到重视,但在教学实践中却因忽视组织形式、创设过量学习内容、漠视教师作用造成了低效现象。鉴于此,教师应厘清"合并与合作""小组讨论与合作学习"的区别,真正把握"合作学习"的本质内涵,从学生、教师、教材、评价四方面突破,实现真正有效的合作学习。
关 键 词：合作学习 小学语文 有效性 实践
分 类 号：G623.2[教育学类]
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