文献类型：期刊文章

作　　者：孔燕[1] 刘梅讯[2] 李文春[3] 孙天敏[4]

机构地区：[1]新疆医科大学语言文化学院公共英语教研室,乌鲁木齐830011 [2]湖北医药学院附属太和医院医学影像中心,十堰442000 [3]湖北医药学院教务处,十堰442000 [4]湖北医药学院图书馆,十堰442000

出　　处：《兰台世界》

基　　金：2015年湖北省普通高校省级教学研究立项项目:“新时期大学生多元化学习评价体系构建”(课题号2015358)

年　　份：2016

期　　号：19

起止页码：57-59

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：翻转课堂是大学英语教学的一场"课堂革命",但只有在多元化评价体系支撑下它才能成为高效课堂,而电子档案袋正好满足这一需求。本文阐述了大学英语电子档案袋的内涵与结构,揭示了电子档案袋评价全过程融入翻转课堂的特性,探讨了电子档案袋在翻转式教学中多元化评价的机制,即评价主体、评价目的、评价方式和评价过程均呈现"多元化"态势;并通过教改实验进行了验证。其结果表明,电子档案袋评价在翻转式教学全过程契合学生自主学习的规律,既可以培养学生的自主学习能力,又可以提高学生大学英语学习成绩和英语综合应用能力。

关 键 词：电子档案袋 翻转课堂  多元化评价  大学英语 自主学习  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类] G434[教育学类]