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基于MOOC思想下的高等数学微课教学的设计与应用——以知识节点:重要极限■(1+1/x)~x=e为例
The Design and Application of Micro Lessons of Advanced Mathematics Based on the MOOC Thought——As Per the Concepts of the Important Limit:■(1+1/x)~x=e
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]乐山师范学院数学与信息科学学院,四川乐山614000
基 金：四川省科技厅应用基础项目(2013JYZ016);四川省教育厅科研项目(15ZA0282)
年 份：2016
卷 号：41
期 号：10
起止页码：146-150
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CAS、JST、MR、RCCSE、ZGKJHX、核心刊
摘 要：随着大规模网络开放课程MOOC的兴起,高校掀起新一轮课程教学模式与教学方法的改革.在线课程重要组成单元的微课也成为此轮改革中备受关注的焦点.优秀的微课教学设计成为当代高校教师教学和研究的趋势.以高等数学课程中一个具体的知识点为例,详细探讨了微课教学设计的过程.在MOOC思想下,高校数学教师要创新教学模式,钻研教学设计,提高微课的质量.
关 键 词：MOOC 微课 教学设计 教学模式
分 类 号：G642.4]
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