文献类型：期刊文章

作　　者：杨雅杰[1] 郭敏云[1] 曹文静[1] 李晓玲[2] 张希奇[3] 李小英[1]

机构地区：[1]湘南学院护理学院 [2]湘南学院康复学院 [3]湘南学院临床学院

出　　处：《护理研究（中旬版）》

基　　金：2014年湖南省普通高等学校教学改革研究项目;编号:湘教通[2014]247号;2015年度湘南学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目;编号:湘南学院校发[2015]137号

年　　份：2016

卷　　号：30

期　　号：11

起止页码：4048-4050

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：[目的]评价以问题为基础的教学法(PBL)结合案例教学法(CBL)对学生《妇产科护理学》学习动机的影响。[方法]整群抽样抽取某医学院校2013级185名护理本科生,按班级分为对照组(92人)和观察组(93人)。《妇产科护理学》的教学中对照组采用传统教学法,观察组采用PBL结合CBL教学法。比较两组学生对《妇产科护理学》学习动机和期末考试成绩优秀率。[结果]教学结束后观察组学生学习动机得分及期末考核成绩优秀率均高于对照组(P<0.05)。[结论]PBL结合CBL教学法用于《妇产科护理学》教学中可提升学生学习动机及期末考试成绩优秀率。

关 键 词：《妇产科护理学》 学习动机 以问题为基础的教学法  案例教学法 教学效果

分 类 号：G642]