文献类型：期刊文章

作　　者：郝建新[1] 郭晓静[2]

HAO Jian-xin GUO Xiaojing(Basic Experiment Center Aviation Institute of Automation, Civil Aviation University of China, Tianjin 300300, China)

机构地区：[1]中国民航大学基础实验中心,天津300300 [2]中国民航大学航空自动化学院,天津300300

出　　处：《实验室研究与探索》

基　　金：中国民航大学科研及教改项(CAUC-ETRN-2015-62)

年　　份：2016

卷　　号：35

期　　号：9

起止页码：209-213

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2014、CAS、CSA-PROQEUST、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：小规模限制性在线课程SPOC是对MOOC的继承、完善与超越,具有小规模、特定人群和在线开放的特点。在"互联网+"背景下,基础实验中心在电类实验教学课程中引入SPOC,以云平台移动终端为载体,完成课堂教学、MOOC以及翻转课堂相结合的混合式教学,引导学生学习和解决问题。借鉴SPOC的教育模式与资源,以翻转课堂作为纽带,将线上学习与课堂学习两部分进行有机的结合。其中,线上学习以自学、自测与讨论答疑为主;课堂学习则以引导学生操作实践和解决实际问题为主。论文以电工学实验课程为例,以基于云平台的SPOC教学模式对课程进行详细设计,实践表明,该教学模式对于电类实验教学与改革具有较好的适应性和促进性。

关 键 词：SPOC  MOOC  云平台  翻转课堂  混合式教学

分 类 号：G642.0]