期刊文章详细信息
促进“深度学习”的高中地理教学思路探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海安县李堡中学
年 份：2016
期 号：20
起止页码：25-27
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：深度学习是在真实情境中坚持深度参与、主动建构新知识、迁移应用解决问题的学习方式,深度预测是促进学生深度学习的前提条件,深度目标是促进深度学习的起点,深度参与是促进深度学习的关键,深度评价是促进深度学习的动力。
关 键 词：深度学习 深度预测 深度目标 深度参与 深度评价
分 类 号：G633.55[教育学类]
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