文献类型：期刊文章

作　　者：刘咏梅[1,2] 赵宇翔[3] 朱庆华[1]

机构地区：[1]南京大学信息管理学院,南京210023 [2]淮北师范大学信息学院,淮北235000 [3]南京理工大学经济管理学院,南京210094

出　　处：《图书情报工作》

基　　金：国家自然科学基金项目"基于行动者网络框架的众包模式设计与管理研究"(项目编号:71403119);安徽省教育厅人文社会科学重大项目"社会化媒体情境下大学生信息素养教育创新机制研究"(项目编号:SK2016SD55)研究成果之一

年　　份：2016

卷　　号：60

期　　号：18

起止页码：35-42

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：[目的 /意义]将行动者网络理论引入嵌入式信息素养教育研究中,全面分析嵌入式信息素养教育运行机制。[方法 /过程]采用访谈方法,通过行动者网络转译的4个步骤进行嵌入式信息素养教学过程分析。[结果/结论]研究发现嵌入式信息素养教育现存障碍在于各行动者的认知差异、高层管理机制和相关规章制度的缺乏、各行动者参与的激励不足、馆藏资源亟须整合等方面,提出通过强调高校的核心行动者地位,赋予各行动者利益,完善嵌入式信息素养教育理论。

关 键 词：行动者网络理论 嵌入式信息素养教育  转译分析  访谈

分 类 号：G252.7[图书情报与档案管理类]