文献类型：期刊文章

作　　者：颜廷睿[1] 关文军[2] 邓猛[1]

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875 [2]新疆师范大学初等教育学院,乌鲁木齐830017

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：中央高校2015年基本科研业务费专项资金资助"融合教育背景下随班就读实施现状及支持体系研究"(项目批准号:SKZZA2015006)的研究成果

年　　份：2016

期　　号：9

起止页码：3-9

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：融合教育质量评估是促进融合教育发展、提高融合教育质量的重要实践活动。作为一种价值关联活动,融合教育的质量评估反映了特定的价值取向,即公平与效率相兼容的质量观。依照融合教育的基本理念以及以公平与效率为核心的质量观,借鉴国外融合教育质量评估指标,本文构建了体现教育输入、教育过程和教育结果全方位的融合教育质量评估的指标体系。在此基础上,构建了融合教育质量评估的框架和模型。

关 键 词：融合教育 质量评估  效率公平

分 类 号：G760]