文献类型：期刊文章

作　　者：冯婷[1] 陈静[3] 姜金霞[1] 曾莉[2]

Feng Ting Chen Jing Jiang Jinxia Zeng Li(Emergency Department, Tenth People＇s Hospital of Tongfi University, Shanghai 201901, China （Feng T, Jiang JX Interventional Vascular Surgery, Tenth People＇s Hospital of Ton~i University, Shanghai 201901, China （Zeng L Shanghai Jignang Polytechnic College, Shanghai 201901, China （Chen J)

机构地区：[1]同济大学附属第十人民医院急诊科,上海201901 [2]上海市济光职业技术学院,201901 [3]同济大学附属第十人民医院介入血管外科,上海201901

出　　处：《中华现代护理杂志》

基　　金：上海市高等教育学会课题（ZCGJ90-30）;上海市高等教育学会课题（ZZGJ44-15）;上海市高职高专教学研究会重点课题（A-ZH-2016-10）

年　　份：2016

卷　　号：22

期　　号：25

起止页码：3644-3647

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的：探讨本科护生对临床护理教师有效教学行为的体验与看法，为提升临床护理带教质量提供理论依据。方法采用质性研究方法，于2015年9—10月对13名本科护生进行半结构式深入访谈，并用现象学分析法进行资料分析。结果通过深入访谈，提炼出4个主题，即师生关系、角色榜样、教学方法与学识素养。结论应构建和谐师生关系，以角色榜样引导护生，同时注重信息技术在教学策略中的应用，构建有意义的学习。

关 键 词：临床护理教师 护理专业 本科教育 教学行为 质性研究  

分 类 号：R47-4[护理学类] G642[临床医学类]