文献类型：期刊文章

作　　者：胡稀里[1]

机构地区：[1]扬州大学党委宣传部,江苏扬州225000

出　　处：《教育评论》

基　　金：2014年度江苏高校优势学科建设工程江苏师范大学教育学资助项目;2012年度江苏师范大学教育教学重点课题"江苏师范大学优秀教学资源平台设计与开发"(编号XJG201207)的研究成果

年　　份：2016

期　　号：9

起止页码：38-41

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：智慧学习能力指学生依托物联网、云计算、大数据、移动通信等新一代信息技术营造的智慧学习环境,在学习活动过程中表现出来的一种认识自我、发现自我、提升自我的综合能力。它是智慧教育发展到一定阶段的内在诉求,是传统学习能力、数字化学习能力、移动学习能力的时代延伸。文章从信息能力、创新能力、管理能力、评价能力四个维度分析智慧学习能力的本质构成,总结智慧学习能力的适应性特征、人本性特征和智慧性特征。

关 键 词：智慧学习能力  智慧教育 内涵  本质  特征  

分 类 号：G434[教育学类]