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融合课程:打破学科壁垒的课程创生
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市中关村第一小学,北京100190
年 份：2016
期 号：10
起止页码：20-22
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、RCCSE、核心刊
摘 要：北京市中关村第一小学着眼于学生核心素养的培育,全面重构课程供给结构,针对低年级学生特点设计并实施融合课程。学校研发了融合课程系列学生读本《金葵花乐园》,在实施融合课程的过程中,实现了学习环境、教学方式和评价方式的融合。学校还通过变革组织结构、整合校内外资源、完善保障制度等,为融合课程的开发和实施提供保障。
关 键 词：融合课程 《金葵花乐园》读本 融合课程教室 主题融合式教学 跨学科团队教研:中关村一小
分 类 号：G622.3[教育学类]
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