文献类型：期刊文章

作　　者：孙广杰[1] 张春玲[1]

机构地区：[1]河南省实验小学,河南郑州450003

出　　处：《中小学管理》

基　　金：河南省基础教育教学研究项目重点课题"IB理念下小学主题探究活动系统案例研究"(课题编号:JCJYB142500013)的阶段性研究成果

年　　份：2016

期　　号：10

起止页码：16-19

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、RCCSE、核心刊

摘　　要：IB课程为现实背景下的学科统整提供了研究空间。河南省实验学校英才国际小学借鉴IB理念下的六大超学科探究主题,在稳定国家基础课程的基础上,将现有学科的部分内容进行重组整合,探索实施跨学科主题探究课程。围绕六大主题,在一至六年级共进行36个探究单元的探究活动;跨学科主题探究活动需经过前期评价、收集资料、分析资料、深入探究、积极反思、采取行动六个阶段。明确了实践跨学科主题探究课程的价值与启示。

关 键 词：课程统整 跨学科主题探究课程  IB课程  PYP课程  超学科主题  探究单元  河南省实验小学  

分 类 号：G622.3[教育学类]