文献类型：期刊文章

作　　者：徐伯钧[1,2]

Xu Bojun

机构地区：[1]江苏第二师范学院 [2]江苏省教育科学研究院教师发展研究所

出　　处：《教育研究》

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2015年度重点课题"江苏省基础教育教师培训体系建构研究"(课题编号:B-b/2015/01/066)的阶段成果

年　　份：2016

卷　　号：37

期　　号：9

起止页码：73-82

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：中小学教研组在我国基础教育中发挥了重要的作用。我国中小学教研组建设取得了一定的成果,主要集中在教研组建设的方法、教研组的作用、教研组的性质、教研组文化等方面,表明中小学教研组建设已经开始从技术操作走向价值追求,从形式走向内涵。同时,教研组建设也存在诸多不足,如教研组建设缺乏系统性,教研组内涵建设缺乏教育理解,教研组发展缺乏保障机制等。结合我国中小学教研组建设的实际和研究现状,今后教研组建设的研究应加强教研组建设的理论建构,关注教研组建设的现实条件,完善教研组建设的发展机制。

关 键 词：中小学教研组  基础教育 教研组建设

分 类 号：G637.2[教育学类]