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初中英语分级阅读教学实践初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]连云港市海宁中学,江苏连云港222001
年 份：2016
期 号：16
起止页码：29-30
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：分级阅读概念产生于对少年儿童生理和心理特征的科学分析。分级阅读是英语新课程标准的要求,由学生的心智发展决定,适合英语学科阅读的特点。根据目前的初中英语阅读现状,进行英语分级阅读教学实践十分必要。
关 键 词：初中英语 分级阅读 阅读实践
分 类 号：G623.31[教育学类]
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