文献类型：期刊文章

作　　者：杨纯生[1] 王静[2] 靳玫[1]

机构地区：[1]新乡医学院第三附属医院 [2]新乡医学院三全学院护理学院,河南新乡453003

出　　处：《中国高等医学教育》

年　　份：2016

期　　号：7

起止页码：107-108

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:探讨"视频反馈"教学法在提高学生主动性、自学能力、分析归纳能力等方面的作用;方法:80名康复治疗学专业学生随机分为实验组("视频反馈"教学法)、对照组,对其进行肌肉牵伸技术、关节活动技术两个方面教学,最后对学生进行主动性等六方面的评定;结果:"视频反馈"教学法在基础掌握、操作能力、自学能力、主动性方面的成绩均高于对照组,差异有显著性(P<0.01),在分析归纳能力、学习氛围方面也高于对照组,差异具有显著性意义(P<0.05),实验组理论考试成绩、技能成绩均高于对照组,差异有显著性(P<0.05);结论:"视频反馈"教学法在基础掌握、操作能力、自学能力、主动性方面等方面优于传统教学法。

关 键 词：视频反馈  教学方法 康复医学

分 类 号：G642.4]