文献类型：期刊文章

作　　者：吕来清[1] 潘三强[1] 宿宝贵[1]

机构地区：[1]暨南大学医学院解剖学系,广东广州510632

出　　处：《解剖学研究》

基　　金：暨南大学2010年学位与研究生教育教学研究和改革项目(重点项目)[10ZD04]

年　　份：2016

卷　　号：38

期　　号：4

起止页码：323-326

语　　种：中文

收录情况：CAS、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：人体解剖学第一堂课,既是一堂普通的课,又是一堂特殊的课,亦一堂关键的课。这第一堂课,应该重点解决人体解剖学每一章、每一节、每一堂课都面对或解决的问题。亦学生学什么、怎么学,老师讲什么、怎么讲的问题。即人体解剖学教学中的共性问题,具有指导性意义的问题。这些问题讲（学）好了,教（学）好人体解剖学胸有成竹、信心百倍。这些问题讲（学）清楚了,第一堂课就成功了。亦等于接下来的每一堂课都成功了、都轻松了。

关 键 词：堂课  人体器官 指导性意义  解剖学姿势  局部解剖学 参考教材  定位法 形态描述  矛盾的主要方面  自主学习  

分 类 号：R-4] G642]