期刊文章详细信息
欧洲新兴课目与语言整合式学习教师能力建构和培养研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华南师范大学校长办公室 [2]华南师范大学教育科学学院
年 份：2016
期 号：9
起止页码：68-74
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：欧洲课目与语言整合式学习(CLIL)是以学生非母语语言为媒介,双聚焦课目内容学习与语言学习的一种新型教学模式,教师是保障其成功开展的关键因素。《CLIL教师能力矩阵》和《CLIL教师教育欧洲框架》系统描绘出CLIL教师的能力发展构建,"专家—新手共同体"培养模式、"以需为本"培养模式、"以教材开发为驱动"培养模式、在线教师教育培养模式全面展示出欧洲当前CLIL教师培养主要模式,其最终旨归是促进教师学习、拥有并发展CLIL实践的动态理论。
关 键 词：课语整合式学习 教师能力 教师培养 教师发展
分 类 号：G451.2[教育学类]
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