文献类型：期刊文章

作　　者：王瑞胡[1]

机构地区：[1]重庆文理学院教学部,重庆永川402160

出　　处：《重庆高教研究》

基　　金：重庆文理学院院校研究项目"地方本科院校转型发展背景下的学科建设策略研究"(201416);重庆文理学院院校研究项目"‘十三五’学校学科建设的基础;问题与发展战略研究"(201506)

年　　份：2016

卷　　号：4

期　　号：5

起止页码：78-87

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：以教育部学位与研究生教育发展中心先后3次组织的学科评估指标体系为研究对象,结合2015年11月国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,从学科团队汇聚、科学研究评价、人才培养评价、学术声誉评价、支撑条件评价等5方面对学科评估指标体系的历史变迁进行深入分析。研究发现:2012年学科评估强调成果利用,提倡分类指导,突出高校的创新引领作用。2014年高等学校科技分类评价重点关注学科内涵建设,更加强调高校服务需求的科研能力提升,要求科技服务形式更加多样化。而《方案》则强调以学科为基础,重在优化学科结构、凝练学科发展方向、突出学科建设重点、创新学科组织模式等。因此,各高校应该从加强学科团队建设,推进学科内涵建设,提升科学研究水平,创新优秀文化,推进成果转化,加强学科促专业、科研促教学的作用,加大支撑条件建设等方面入手,进一步做好学科建设工作,逐步促成我国"双一流"建设的远景目标的实现。

关 键 词：学科评估 指标体系 科技评价改革  学科建设

分 类 号：G642]