文献类型：期刊文章

作　　者：郑益乐[1]

机构地区：[1]宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡721016

出　　处：《教育科学》

基　　金：陕西省教育厅2013年人文社科专项"幼儿教师专业发展的内在精神动力机制研究"(项目编号:2013JK0421)的研究成果

年　　份：2016

卷　　号：32

期　　号：3

起止页码：83-89

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：＂全面二孩＂政策将会为我国每年带来300-500万的新增出生人口。2020年,我国将迎来第一批＂全面二孩＂入园,2022年将达到＂全面二孩＂入园的高峰期。＂全面二孩＂政策对我国学前教育资源的供给规模、教育经费的投入数额以及师资队伍的供给数量等方面都具有重大影响。为此,在＂全面二孩＂背景之下,我国要加强对出生人口的动态监测,科学供给学前教育资源;实行城乡差异化的学前教育政策,坚持扩总量、调结构与促均衡的有机统一;强化公共财政对学前教育资源的支持力度,保障＂全面二孩＂的受教育权利。

关 键 词：“全面二孩”  学前教育 资源供给 人口政策

分 类 号：G610]