文献类型：期刊文章

作　　者：孙自强[1]

机构地区：[1]海南师范大学继续教育学院,571158

出　　处：《教育研究与实验》

基　　金：海南省高等学校教育教学改革项目"U-S合作培养师范生教育实践能力的理论与实践研究"(项目编号:Hnjg2014-26);海南省高等学校科学研究项目"教师教育一体化视野下小学教育特色专业建设研究"(项目编号:hjjg2013-16)成果之一

年　　份：2016

期　　号：4

起止页码：77-81

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：自二十世纪80年代以来,U-S合作成为教师教育改革的主流样态,但在实践中也表现出大学主导或政府主导等弊端,导致U-S合作动力不足。为扭转这一局面,应在实践共同体理念的指引下,重塑中小学和大学教师角色,努力打造U-S学习共同体、教研共同体和资源信息共同体三个平台,促进U-S合作有效、持久开展。

关 键 词：实践共同体 U-S合作  教师教育

分 类 号：G451[教育学类]