文献类型：期刊文章

作　　者：曹博[1] 曹德品[2] 杨志文[1] 于宏伟[1] 雷蕾[1]

机构地区：[1]哈尔滨医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室,150081 [2]哈尔滨医科大学,150081

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：黑龙江省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题：“基础医学拔尖人才培育过程中评价机制的研究”（GJB1215045）;哈尔滨医科大学2015年医学教育研究课题：“组织学与胚胎学整合授课的课程改革”（HYDJY2015008）

年　　份：2016

卷　　号：36

期　　号：3

起止页码：405-408

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的 探讨理论与实验整合授课在组织学与胚胎学教学中的应用效果.方法 随机选取哈尔滨医科大学2015级五年制临床医学专业180名学生为研究对象,将其平均分为实验组和对照组.实验组学生采用理论和实验整合的教学方法,对照组学生采用理论和实验分开授课的教学方法.通过对学生进行问卷调查和考试评价教学效果.结果 调查结果显示,在增加学习兴趣、培养独立思考能力、交流沟通能力和分析解决问题方面,实验组学生评价优于对照组学生,P＜0.05,具有统计学意义;在有助于知识掌握方面,两组学生评价结果相似,P＞0.05,差异无统计学意义.比较两组学生考试成绩,实验组学生的实验成绩高于对照组学生,P＜0.05,具有统计学意义;实验组与对照组学生的理论成绩的差异没有统计学意义,P＞0.05.结论 在组织学与胚胎学教学中,理论与实验整合授课优于理论和实验分开授课的教学方法.

关 键 词：组织学与胚胎学 理论与实验整合  教学效果 应用  

分 类 号：G642] R-4[教育学类]