文献类型：期刊文章

作　　者：魏誉民[1] 莫红平[2] 黄利荣[3] 黄奕祥[4]

机构地区：[1]中山大学中山眼科中心医务处,广州510060 [2]中山大学孙逸仙纪念医院重症医学科,广州510120 [3]中山大学医院管理处管理评价科,广州510080 [4]中山大学公共卫生学院卫生管理学系,广州510080

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：中山大学2015年高校管理研究课题：“八年制临床医学生学习倦怠及其与心理压力、社会支持、应对方式的关系研究”（83000-13020007）

年　　份：2016

卷　　号：0

期　　号：3

起止页码：381-384

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的 探讨八年制临床医学专业学生（以下简称八年制医学生）学习倦怠特点.方法 采用一般情况调查表和大学生学习倦怠量表对广州某大学2008级～2015级八年制临床医学专业304名学生进行问卷调查.结果 ①八年制医学生学习倦怠各维度均数得分高低依次为：情绪低落、成就感低、行为不当.②有42.1％、13.5％、5.9％的被调查者分别在情绪低落、成就感低、行为不当3个维度的得分等于或大于3分.③不同人口学特征的八年制医学生学习倦怠差异有统计学意义,P＜0.05.结论 广州某大学八年制临床医学专业304名学生中,有超过半数的学生存在不同程度的学习倦怠现象;不同人口学特征的八年制医学生学习倦怠情况存在差异,学生学习倦怠与性别、级次、家庭收入等因素密切相关.医学院校应当高度重视,采取有效措施,给予学生个性化的指导和帮助,缓解其学习倦怠.

关 键 词：八年制  医学生 学习倦怠 研究  

分 类 号：R-4]