期刊文章详细信息
加强审美体验 落实音乐核心素养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省宁德师范学院附属小学
年 份：2016
期 号：8
起止页码：66-67
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：现在在很多音乐课堂上,学生学习音乐、参与音乐活动的热情并不高,这已经成为音乐教学的一大问题,也是阻碍学生迈向＂体验音乐＂的第一道门槛。分析发现,在小学音乐教学中,特别是高年级,这种现象更是普遍存在。音乐教材的设计中,由于音乐活动的自主性缺失、教材设计的地域性局限等原因,导致音乐的固有乐趣流失,违背了少年儿童的音乐实践本能,使其失去了音乐参与的愿望,影响青少年审美体验的培养。
关 键 词：教材设计 小学音乐教学 教学效果 学习活动 个体差异 习惯化 学习情景 课本剧 综合课 反复练习
分 类 号：G623.71[教育学类]
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