文献类型：期刊文章

作　　者：童姗姗[1] 朱玉清[1] 连冬艳[1]

机构地区：[1]南阳理工学院数学与统计学院,河南南阳473004

出　　处：《河南教育学院学报（自然科学版）》

基　　金：河南省科技攻关计划项目(122102210060);南阳理工学院教学改革专项研究项目(NIT2013BK-09);南阳市科技计划项目(RKX06)

年　　份：2016

卷　　号：25

期　　号：1

起止页码：65-69

语　　种：中文

收录情况：JST、UPD、ZMATH、普通刊

摘　　要：基于教学实践中的已取得良好成效的教学实例,针对传统线性代数教学过程中的弊端,从3个方面进行教学方法的改革探索:1归类记忆法,包括形式归类、内容归类、方法归类,实现"知其一而知其他",减轻学生记忆负担;2寓教于乐,观察抽象概念的语言叙述特征和符号表示特征,通过联想、比喻、拟人方法化抽象为形象,挖掘数学内涵美,调动学生学习兴趣;3编辑逻辑主线,把"线"交给学生,使其"顺藤摸瓜",体验自己挖掘知识的快乐,培养学生的论证能力和推理能力.

关 键 词：教学实践  线性代数 归类记忆  寓教于乐 逻辑主线

分 类 号：G642.4]