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高中物理教学中数理结合的理论探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西师范大学物理学与信息技术学院,陕西西安710062 [2]宁夏银川市第九中学,宁夏银川750011
年 份：2016
卷 号：0
期 号：8
起止页码：2-5
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：数学和物理学互利共生的发展历程表明数学不仅是物理学的主要工具，更是物理思想的重要来源之一。高中物理教学中的数理结合按水平可划分为测量与估算、表达式、图形与图像、函数与方程组、数学建模五个层次。对数理结合中的数学知识滞后于物理教学需要、物理教学过度数学化、忽视数理逻辑思维能力培养等问题进行了讨论，并提出了相应对策。
关 键 词：高中物理教学 数理结合 模型思想 逻辑思维能力
分 类 号：G632.3[教育学类]
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