文献类型：期刊文章

作　　者：王红艳[1]

机构地区：[1]广东科学技术职业学院,广东珠海519090

出　　处：《职业教育研究》

基　　金：2014年广东省教育厅教育教学成果奖培育项目"信息技术下的大学英语‘综合应用能力+职业素质’模块化教学模式研究"(批准文件号:粤教高函〔2015〕72号);2015年广东科学技术职业学院教改重点项目"信息技术环境下大学英语翻转课堂教学模式改革研究"(项目编号:JG201507)

年　　份：2016

期　　号：8

起止页码：69-75

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：SPOC关注校园教学、班课规模、翻转教学、学习者完整的学习体验及教师的创造性劳动,是对"MOOC"的完善与补充,可谓是"后MOOC时期"的可持续发展模式。研究借助移动学习环境下的云班课平台,将以智能手机为代表的移动终端变成学习者强大的学习利器,探究云班课支持下的大学英语SPOC教学模式并应用于教学实践之中,并通过学期末学生评价教学及教师评价学业的双向数据统计分析论证其实效性。研究表明,云班课支持的基于SPOC的大学英语混合教学能有效提升大学英语教学的吸引力及学习者的学业成绩。

关 键 词：云班课  SPOC  大学英语教学 移动终端

分 类 号：G712]