期刊文章详细信息
高中物理“问题驱动课堂”的有效建构——以“功”的教学实践为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江阴市祝塘中学
年 份：2016
卷 号：45
期 号：9
起止页码：93-96
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“问题驱动”是以问题为“导航”,通过环环相扣、步步深入的“问题链”,引导学生主动参与、积极思维、乐于探究,在分析、解决问题的过程中实现学习目标的高效达成.有效建构高中物理“问题驱动课堂”,应该着力于问题的精心设计、问题情境的创设、有效的合作交流和实时的激励性评价.
关 键 词：问题驱动 问题驱动课堂 建构 高中物理
分 类 号：G633.7[教育学类]
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