文献类型：期刊文章

作　　者：董美英[1]

机构地区：[1]南京晓庄学院陶行知研究院

出　　处：《教育学术月刊》

基　　金：国家社科基金青年课题"社会转型期中西部农民子女高等教育入学机会均等问题"(编号:CIA100161);江苏省教育科学规划课题"社会转型期江苏高校农村大学生就业去向研究"(编号:D/2013/01/005)

年　　份：2016

期　　号：9

起止页码：47-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：义务教育阶段区域教育的不均衡导致择校,即家长通过各种手段选择名校。名校身份获取的路径有两条:政策赋予和策略赋予,前者是公办名校身份获取的主要路径,后者是民办贵族名校获取的主要途径。名校作为符号资本,对学校、教师、家长和学生均有重要影响,通过公办名校集团化、一校多区等策略,薄弱学校通过借用名校的符号资本改变意义场域,获取公众的认可,从而推进区域教育高位优质均衡。

关 键 词：名校 薄弱学校  符号资本 教育均衡

分 类 号：G459[教育学类]