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分层教学在大学英语授课中的应用效果分析
Analysis on the application effect of layered teaching in college English teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长沙医学院外语系,湖南长沙410219
基 金：湖南省教育厅普通高等学校教学改革研究立项项目(湘教通〔2015〕118号;序号556)
年 份：2016
卷 号：15
期 号：4
起止页码：39-41
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：近年来,高等院校逐渐扩大招生规模,招生的人数逐年增加。随着招生人数的增加,各高校招收的生源成绩差异较大。学生入学英语成绩的差距逐渐扩大,不仅是因为个体的学习能力的差异造成的,还包括地域教学水平的差异造成的。传统的英语教学已经不能够适应高校教育的发展,也无法满足大学生对英语学习的要求。为了改变这种现状,高校推进英语教学的改革,实行分层教学。分层教学就是层次教学,本文从层次教学的内涵和内容出发,阐述了层次教学的四个部分,接着叙述了分层教学在大学英语授课中的实际应用效果。
关 键 词：分层教学 教育差异 大学英语 因材施教
分 类 号：G642.4]
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