期刊文章详细信息
人文即做人 读写显文化——汉语言文学专业人才培养模式探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宁夏师范学院文学院,宁夏固原756000
基 金：宁夏教改项目"汉语言文学专业人才培养模式创新与实践"
年 份：2016
卷 号：37
期 号：4
起止页码：125-129
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：人文学科在自然科学、社会科学的知识/权力体系中处于弱势,此类专业来自教学改革的呼声、学生学习过程的困境、就业创业的逼仄、学术评价机制的制约、高校教师社会身份的扁平化等问题接踵而至,人才培养、专业建设、社会服务等遇到了挑战。汉语言文学专业如何在继承中创新,如何在改革中坚守,如何在理想中务实,正是应试图解决的问题,即以阅读为起点,以写作为过程,以社会适应为发展,以人文情怀影响社会为目标的人才培养模式。
关 键 词：人才培养 模式探索 汉语言文学
分 类 号：G523[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
