文献类型：期刊文章

作　　者：臧其胜[1]

机构地区：[1]南通大学管理学院社会工作系,讲师社会学博士南通226019

出　　处：《社会工作》

基　　金：2013年教育部人文社会科学青年基金项目"标准化案主:社会工作临床技能教育的模式研究"(13YJC840047);南通大学2014年度实验教学改革项目"证据.表演.服务.评估:社会工作实验教学的新模式"(2014C02)

年　　份：2016

期　　号：3

起止页码：85-95

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：如何跨越理论与实践的鸿沟是社会工作教育始终需要思考的问题,但对这一问题的回答迄今为止尚未有令人满意的方案。在循证实践理念的指引下,标准化案主的教育策略试图以证据为本,以表演为呈现方式,以服务为最终目标,以评估为中轴,建立"证据-表演-服务"的社会工作临床技能教育与评估模式,从而跨越理论与实践的鸿沟,推动社会工作人才队伍的能力建设。

关 键 词：标准化案主  证据为本  社会表演 社会工作教育

分 类 号：C916[经济学类]