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“脚手架”式教学模式在高中生物教学中的试验和应用——以“DNA分子的结构”一节的教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省芜湖市第十二中学 [2]河北省蠡县中学
基 金：“普通高中创新人才培养的实践研究”(课题号:BHA150118)项目阶段成果
年 份：2016
卷 号：32
期 号：8
起止页码：40-42
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：依据布鲁纳的构建学习理论,搭建学习的＂脚手架＂,穿越维果斯基的最近发展区,完成知识的逐层建构。为克服＂DNA分子的结构＂内容的抽象和学习上的难于理解,教师通过任务驱动、构建模型、＂探究活动＂支架等教学方法的试验,在还原科学史实的同时,完成DNA分子结构模型的构建。为DNA的自我复制,基因的表达,PCR技术等相关知识的学习奠定良好基础。
关 键 词：“脚手架”式教学 探究教学 教学试验 DNA分子结构
分 类 号：G633.91[教育学类]
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