文献类型：期刊文章

作　　者：胡炎平[1]

机构地区：[1]五邑大学经济管理学院行政管理系,广东江门529020

出　　处：《中国劳动关系学院学报》

基　　金：五邑大学2013年度教育质量与教学改革项目"行政管理专业教研室标准化建设"的研究成果

年　　份：2016

卷　　号：30

期　　号：3

起止页码：109-113

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：建构主义是一个系统复杂的理论体系。它强调学生的主体性、情境的实践性、学习的合作性和主体的反思性。专业实习与建构主义在理论内涵上具有明显的契合点。五邑大学行政管理专业的政务实习,是以建构主义为理论视角来设计实习流程的,整个实习突出了学生的主体性,强调实习的情境性,注重实习的互动性,重视主体的反思性。政务实习成效明显:实习单位的满意度较高,学生高度认可实习安排,协同合作提升了实践技能,实践中反思强化了学中所成。当然,实习中也存在一些问题。针对这些问题,要从建构主义理论视角进一步完善政务实习模式,必须两手抓,一方面要强化主体间的互动合作,另一方面要优化任务情境的设计安排。

关 键 词：建构主义 行政管理 政务实习  

分 类 号：G462.41[教育学类]