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小学数学任务驱动式教学的心理基础和情感力量
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]无锡市锡山教师进修学校,江苏无锡214191
基 金：江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"任务驱动在小学数学教学中的应用"(D/2015/03/143)
年 份：2016
期 号：8
起止页码：61-63
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：在任务驱动式教学中,学生的情绪体验和情绪反应很丰富。良好的学习情感也可成为学生学习的动力,让学生产生惊奇感可以让任务驱动式教学更具爆发力,我们应该让课堂充满学生的惊叹之声。对此应重视和研究任务驱动式教学的心理基础和情感力量,并掌握激发学生情感的方式方法。
关 键 词：小学数学 任务驱动式教学 心理基础 情感力量
分 类 号：G633.67[教育学类]
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