文献类型：期刊文章

作　　者：周朝晖[1] 张弢 许涛 殷俊峰

机构地区：[1]同济大学数学系

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：2016国家社科基金课题"联通主义慕课作为新型外语课堂教学模式的有效性影响因素研究"(课题批准号:16BYY089)的研究成果之一

年　　份：2016

期　　号：7

起止页码：52-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在线教育时代的到来催生了不同的在线教育模式,其中,慕课(MOOC)和SPOC作为典型在全球各高等教育机构得以普遍实践,尤其是SPOC,被认为有效克服了慕课的种种缺陷,受到教育管理者、教师和教育研究者的重视。本文简要概述了SPOC的发展过程、优点和国内外SPOC教学实践案例,在此基础上,介绍了同济大学数学系"高等数学"SPOC设计、实施过程和教学效果,指出SPOC有助于改变并重组教学流程,促进混合学习和翻转课堂教学模式的实践,从而有助于提高教学绩效。

关 键 词：在线教育 SPOC  高等数学 教学模式

分 类 号：G434[教育学类] O13-4]