文献类型：期刊文章

作　　者：李峻[1] 陈鹤鸣[2] 方萍[2] 徐慧[3] 刘陈[3]

机构地区：[1]南京邮电大学教育科学与技术学院 [2]南京邮电大学贝尔英才学院 [3]不详

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：江苏省高等教育教改研究立项课题重点项目“电子信息类专业拔尖型人才培养模式的研究与实践”(项目编号:2013JSJG035);南京邮电大学教学改革研究重点项目“地方高校拔尖创新人才培养研究”(项目编号:JG01914JX61)

年　　份：2016

期　　号：7

起止页码：32-36

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：小班化探究性学习可以优化学生的知识结构,打开学生的个性发展空间,提升学生的创新品性。本文结合南京邮电大学实施小班化探究式教学的经验,对基于小班化探究式教学的拔尖创新人才培养模式进行了探讨。

关 键 词：小班化教学 探究式教学 创新人才培养  

分 类 号：G642.4]