文献类型：期刊文章

作　　者：王顺[1] 李虹[1] 屠宴会[1] 于洋[1] 叶丽平[1] 刘超[1] 肖建英[1]

机构地区：[1]锦州医科大学基础医学院,辽宁锦州121000

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：辽宁省普通高等学校本科教育教学改革研究项目(项目编号:UPRP20140500);锦州医科大学教学改革研究重大项目(项目编号:ZD201401)

年　　份：2016

卷　　号：8

期　　号：20

起止页码：6-8

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：在"以学生为本,基础为临床服务、知识为技能服务,教师为学生服务"现代医学教育理念的指导下,锦州医科大学在临床医学专业五年制本科综合教学改革实践中,采用以"器官系统为中心"结合PBL全新教学模式。新的课程模式注重学科间的融合,打破了传统的学科界限,出现整合课程。在整合课程的教学过程中,授课教师在课堂教学环节中在体现器官系统全新理念的同时,有机地融入探究式、参与式、启发式和PBL等教学方法,使学生能全心全情的投入课前准备、课堂学习和课后拓展的学习过程中,提升了学生的学习效率,激发了学生主动参与学习的乐趣,培养了自主学习的能力。

关 键 词：临床医学专业 整合课程 教学方法

分 类 号：G642]