期刊文章详细信息
支架式课堂教学策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省建湖县第一中学
年 份：2016
期 号：15
起止页码：41-42
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：教学活动是师生之间、学生之间交往互动及共同发展的过程。新课程强调学生的主体性，这是因为学生在课堂中主动建构的知识远比被动接受的知识深刻。支架式教学倡导教师对学习任务加以分解，使学习者沿着“支架”逐步攀升，从而达到意义建构，解决地理问题。本文以“地球公转的地理意义”教学为例，探索支架式教学的策略。
关 键 词：课堂教学策略 支架式教学 学生的主体性 意义建构 教学活动 交往互动 被动接受 主动建构
分 类 号：G633.55[教育学类]
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