文献类型：期刊文章

作　　者：聂永梅[1] 姚巧玲[1] 李俊红[1] 雪合热提.伊纳也提[1]

机构地区：[1]新疆医科大学基础医学院生理学教研室,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《科技视界》

年　　份：2016

期　　号：20

起止页码：148-149

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：形成性评价是对学生日常学习过程中的表现、取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的问题做出的发展性评价。随着医学教育改革,形成性评价因其评价体系的内容和方式与传统的终结性评价不同,其教学效果及优势日渐突显。通过对形成性评价在高等医学院校授课过程中应用现状进行讨论,探讨如何将形成性评价更加有效地应用于医学教学实践过程。对医学生来讲,大学阶段是其系统接受医学教育、全身心构建医学知识体系、着力掌握临床实践技能、集中塑造医德品质的理想阶段。在此期间,努力培养医学生自主学习的能力,使其学会学习,对于医学生适应未来意义重大。形成性评价能够提高学生的学习兴趣和自主学习能力,探讨如何在医学教学中应用形成性评价培养医学生自主学习能力。

关 键 词：形成性评价  医学教学 自主学习能力

分 类 号：R-4]