文献类型：期刊文章

作　　者：齐亚静[1,2] 伍新春[1,2]

机构地区：[1]中国青年政治学院青少年研究院,北京100089 [2]北京师范大学心理学院,应用实验心理北京市重点实验室,北京100875

出　　处：《心理与行为研究》

基　　金：北京市哲学社会科学“十一五”规划项目(06Ag JY0006)

年　　份：2016

卷　　号：14

期　　号：4

起止页码：501-506

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、核心刊

摘　　要：在文献分析和专家评定的基础上,从重塑的对象与方式出发,通过半结构化访谈和问卷调查,编制了初始的中小学教师工作重塑问卷。通过探索性因素分析和验证性因素分析对初始问卷进行修订,最终形成的正式问卷包含五个维度:任务重塑、角色重塑、关系重塑、技能重塑和认知重塑。结果表明,中小学教师工作重塑问卷具有较高的内部一致性信度、重测信度以及较好的内容效度、结构效度和效标效度。该问卷的心理测量学指标良好,可以作为我国中小学教师工作重塑的测量工具。

关 键 词：工作重塑  中小学教师 问卷 信度 效度  

分 类 号：G443[心理学类]