文献类型：期刊文章

作　　者：李永占[1]

机构地区：[1]平顶山学院教师教育学院,平顶山467000

出　　处：《心理与行为研究》

基　　金：河南省教育厅科技重点项目(14B190002)

年　　份：2016

卷　　号：14

期　　号：4

起止页码：492-500

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、核心刊

摘　　要：以270名幼儿教师为被试,采用问卷调查法,探讨了情绪智力在工作家庭冲突对情感耗竭影响中的调节效应。结果表明：（1）幼儿教师情感耗竭处于中等倦怠水平。教师情感耗竭在性别、婚姻状态、所带班级、教龄方面差异显著。男教师情感耗竭水平显著高于女教师;已婚教师情感耗竭水平显著高于未婚教师;带小班的教师情感耗竭水平显著高于带大班的教师;6-10年教龄的教师情感耗竭水平显著高于5年以下及11年以上教龄的教师。（2）幼儿教师工作干扰家庭（WIF）和家庭干扰工作（FIW）与情绪智力呈负相关,而与情感耗竭呈正相关;情绪智力与情感耗竭呈负相关。（3）幼儿教师情绪智力在工作家庭冲突对工作倦怠的影响中发挥显著的缓冲作用。

关 键 词：工作家庭冲突 情感耗竭 情绪智力 幼儿教师

分 类 号：B849]