文献类型：期刊文章

作　　者：蒋菊芳[1] 张紫娟[1] 许玉芳[1] 蔡燕[1]

机构地区：[1]南京医科大学附属无锡精神卫生中心,214151

出　　处：《中华现代护理杂志》

基　　金：无锡市医院管理中心2015年度医学科研面上项目(YGZXM1558)Found program:Medical Scientific Research Project in 2015 of Management Center of Wuxi Hospital

年　　份：2016

卷　　号：22

期　　号：4

起止页码：493-496

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的：探讨延续性自我管理教育对糖尿病合并抑郁症患者康复中的作用。方法选择糖尿病合并抑郁患者75例,按照居住地分为干预组37例和对照组38例,对照组接受一般健康教育,干预组在此基础上实施综合自我管理教育,出院后随访12个月。采用疾病相关知识问卷、抑郁自评量表（SDS）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、生存质量测定量表（WHOQOL-BREF）比较两组干预效果和血糖控制情况。结果出院后6,12个月,干预组患者疾病知识得分高于对照组,差异有统计学意义（ P 〈0.01）；干预组患者SDS、HAMD评分、空腹血糖、餐后2 h血糖均低于对照组,差异有统计学意义（ P〈0.01）；干预组患者WHOQOL-BREF量表生理领域、心理领域、社会关系及环境领域维度得分均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论延续性自我管理教育有助于提高患者健康知识水平,改善糖代谢及抑郁症状,提高患者生存质量。

关 键 词：糖尿病 抑郁症 自我护理 延续护理  心理状况 生存质量  

分 类 号：R473.5[护理学类]