期刊文章详细信息
基于SPOC平台的混合式教学模式——以“实用英语”课程为例
An Exploration of SPOC- based Blended Teaching Model Illustrated by Applied English
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]万博科技职业学院基础部,安徽合肥230031
年 份：2016
卷 号：36
期 号：11
起止页码：74-77
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、ZMATH、普通刊
摘 要：高职院校公共英语课程在传统的教学模式下受到压缩学时、教学内容难以充实、课堂缺乏互动、教学形式单一等因素的制约。随着网络技术的发展,在建构主义学习理论"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"学习环境四要素的指导下,传统的教学模式需要实现教学时空、教学中的主体性地位、合作学习、多元化评价机制的转变。基于SPOC平台的混合式教学模式为传统教学模式的改革提供了思路,可提高学生学习的自觉性,克服课堂教学时空的限制,赋予学生自主、协作的学习体验,提高教学质量。
关 键 词：SPOC 建构主义学习理论 实用英语 教学
分 类 号：G642.0]
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