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观察生活,依托教材,捕捉细节——试论初中记叙文细节描写的教学指导
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]泗阳县实验初级中学,江苏泗阳223700
基 金：江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"苏教版初中记叙文‘合理组元;优化目标’读写结合校本化实践研究"(E-a/2015/11)阶段性成果
年 份：2016
卷 号：36
期 号：15
起止页码：114-115
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：在语文教学过程中,写作是非常重要的内容,占据重要的地位。而当前大部分初中学生在记叙文的写作过程中存在虚浮空洞、言之无物、缺乏真实情感等问题,为了提高学生写作记叙文的能力,老师引导学生从观察生活、捕捉细节入手,以教材中经典记叙文中的细节描写为依托,明确细节描写技巧。基于此,本文首先分析记叙文细节描写的要义和特征,然后再提出初中记叙文细节描写的教学策略。
关 键 词：记叙文 细节描写 语文教学
分 类 号：H193[中国语言文学类]
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